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[需求及建议]校园版钉钉的开发策划初步设想

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云币
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本人是一名高校教师,目前在学校领域没有一款像钉钉这样贴合细分市场具体需求的IM通讯工具,而且在学校里老师对于学生的管理一定程度上与企业老板管理员工相似。钉钉在企业领域已经有了数量庞大的用户群,不知道有没有计划开发一个高校版的钉钉来针对校园领域这样一个潜在用户数量庞大的群体,企业版的钉钉专注于工作,校园版的钉钉则专注于学习和创新。
高校版的钉钉可以主要包括这些功能:
对于教师客户端:
1. 刷二维码签到,课前点名是件很繁琐且浪费时间和精力的事情,刷二维码,谁来上课谁没来上课一目了然,每次上课的记录进入数据,不但可以成为这门课程平时成绩的依据,也可以在后台生成一个大学四年的综合旷课率,可以作为企业在进行校园招聘时的一个考察指标。
2. 带地址信息的请假条,如果学生需要请假,可在上课时间前后,发送请假的缘由给教师并附上所在的位置信息。
3. 课堂随机提问评分系统,课堂随机提问,学生回答后直接评分。
4. 平时作业成绩的录入,传统作业的成绩录入和电子作业的发布、电子作业的评分与录入。
5. 平时成绩的动生成,并且能够在期末成绩录入后自动生成总评成绩。教师可以在每学期课程开设之初就设定好平时成绩占总评成绩的比重,以及考勤、课题问答、平时作业所占平时成绩的比重,并将评判标准推送给学生,如若学生在期末对于自己的平时成绩不满(比如平时成绩较低导致总评成绩刚好59分),教师也有依有据。
6. 教学资源的共享,不同学校教授同一门课的老师和学习同一门课的学生都能从中获益。
7. 在线视频直接授课。
教师端的功能及其易用性决定了市场推广的难易程度,一个教师决定使用校园版钉钉,便可以要求一个班甚至几个班的学生都使用,这有些类似于企业版的钉钉,老板决定使用,一个公司的员工也就都在使用钉钉了,这种特性是钉钉能迅速占领市场的原因之一,校园版钉钉也同样拥有这种特性。

对于学生客户端:
1. 所有高校同类型课程的TOP3俱乐部,比如《数据结构》这门课程,全年级成绩最高的三位同学便可加入数据结构的TOP3俱乐部,与不同学校最精通这门课程内容的同学互相交流,并且可以在个人信息或状态上加上一个“数据结构达人的标签”。
2. 类似于钉钉的工作圈和微信的朋友圈,校园版的钉钉可以打造一个学习圈,同专业、同领域的企业技术人员、教师、学生在一起沟通交流,做一个学习型社区,实现社交型的学习。同时可以将学习圈的内容标签化,比如“学习心得”“疑难解答”“科研创新”“行业资讯”等等,关注某人或某公众号时可以根据标签选择性的屏蔽其中的一部分内容。而且智慧的火花往往来自思维的碰撞,来源于人们之间的沟通与交流,传统学术交流的渠道和路径复杂且效率低下,利用移动互联技术创造出一个学习型社区,社交化的学习不仅仅能够提高学习的效率,更能提供一个更为便捷的学术交流渠道,使更多的思维互相碰撞,从而提高创新的效率。个人浅见,可以将校园版钉钉定位为“一生的学习伴侣,不断成长的动力源泉”,微信朋友圈秀的是脸蛋,能够促进你不断去美容或使用美图秀秀,钉钉的学习圈秀的是智慧,能够促进你不断用知识去武装自己的大脑,用技能去提升自己的职业水平。
    3. 行业前沿,这需要企业积极参与(这对于企业用户庞大的钉钉来说是很大的优势),企业和教师将行业内的新产品、新成果、新工艺、新理念及时推送给学生,并且解析这些行业内最新产品、成果对应了课程中的哪些知识点和技能点,这能直接解决目前高校人才培养中的两个难题,其一,教学内容老旧不能及时更新,同学们的知识结构是一出校门就已经落伍与时代的发展,其二,很多在校学生的学习积极性不高的原因在于不知道这些知识,技能在实际应用中有什么用途,是一种很盲目的老师让我学,我就学呗的心态,当他们了解这些知识点、技能点的具体应用了以后,学习目的就更加明确了,学习积极性也会随之提高。
    4. 企业任务发布,对于相对比较低端,能够锻炼职业能力的重复性工作,企业可以直接外包给学生去完成,比如BIM翻图,3D建模等等,还有一些研究生level的项目也可以进行发布外包,比如有限元分析、Fluent建模之类的。这能很好的提升学生的职业能力,是一种任务导向型的学习,很符合教育部现在正在推广的以职业岗位能力来构建课程的理念,同时也能降低企业的运营成本。对于相对比较高端的任务,比如企业在研发过程中的某一个环节遇到了困难,也可以通过悬赏或竞标的方式来进行任务发布,可以由教师带学生团队,或学生自己组队来解决。当用户数量达到一定规模,就能形成企业、教师、学生良性互动的生态圈。
  
对于企业客户端:
1.人才招聘,HR在进行校园招聘时,可直接参考该学生在校学习的数据并通过指标筛选,主要指标包括专业核心课程的成绩、在校期间做过哪些项目、旷课率等等。如果数据沉淀到一定程度,可以实现HR在客户端输入想要那种类型的人才,钉钉就可以直接推送推荐人选,这种功能相当于给每个人建立了一个职业技术能力成长的数据档案,如能加之有企业工作经历之后的数据记录,这项功能将更加强大。
2.企业任务发布,具体内容前文已经阐述。

还有一点想说明,教育部现在对各个高校的评估指标里,不仅仅有就业率和就业对口率,还有学生就业之后3年,5年,甚至10年的职业发展状况,众所周知,教育部获取的这些数据是含有水分的,对于学生就业之后3年,5年的职业发展情况的数据采集更是困难,准确度更低。随着一年一年的高校毕业生带着钉钉账号进入企业,对于使用企业钉钉的用户来说,每个人从事的工作和所学的专业是否对口,职业发展情况是一目了然,当用户基数做到一定规模,可以直接向教育部提供相关数据支持,可以用来换取教育部向各个高校推荐或强制性要求使用校园版钉钉。







[ 此帖被椰子哈密瓜在2016-08-02 00:44重新编辑 ]
级别: 程序猿
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云币
423
只看该作者 沙发  发表于: 2016-08-02
您好,钉钉完全可以适用于校园场景,并且现在很多学校,学生和教师有在用钉钉进行教学管理等工作;
您也可以在学校或者班级范围内使用和推广起来,基于钉钉的通讯录、电话、视频、Ding等功能,可以大幅提高教学效率;
钉钉上有丰富的微应用可以使用,比如 审批,可以用来做请假;日志,可以用来做日报周报;考勤打卡,可以用来做学生上课考勤,在应用中心也有非常多的应用适用于校园场景,您可以在试用一下,会有很多收获;
另外,您提的作业、成绩、教学资源等很多功能,其实都可以做成微应用的形式,如果有资源可以自己来实现,或者有这样的外部ISV来提供也可;当然钉钉也会根据用户的刚需情况和用户量来丰富这一领域的应用资源;
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